保定学院毕业生、新疆且末县第二中学教师黄小凤：《歌唱祖国》是她教会学生的第一首歌

4月21日，黄小凤(huángxiǎofèng)（左）参加学校新入职教师说课(shuōkè)基本功大赛。 受访者供图 6月12日，新疆且末县第二中学音乐教室。音乐教师黄小凤，正带着学生复习学习过的(de)(de)歌曲，当《歌唱祖国》的歌声响起，黄小凤的记忆(jìyì)被拉回到初到且末时。 去年9月，黄小凤与保定学院(xuéyuàn)10名毕业生来到新疆且末任教，00后的她成为一线音乐教师(jiàoshī)。《歌唱祖国》正是(zhèngshì)她教会学生的第一首歌。 黄小凤依然记得初登讲台时，既兴奋又紧张的(de)心情。“面对一双双充满求知欲的眼睛，当时我就想，把(bǎ)自己学的音乐知识都教给(jiāogěi)孩子。”她说。 为了将知识以生动有趣的方式呈现给学生，备课时她逐字逐句研读(yándú)教材，查阅大量(dàliàng)资料，精心设计教学环节。 第一节授课内容是民族团结，黄小凤还特意练了(le)几首少数民族山歌，课上唱给学生听(tīng)。 然而，现实(xiànshí)与理想总有差距。她发现孩子们课堂互动活跃，但有的学生(xuéshēng)跟不上教学进度，有的注意力不集中。这让黄小凤意识到，教学不仅是知识的传递，更是一门需要不断(bùduàn)打磨的艺术。 提升教学能力，她主动观摩(guānmó)优秀教师的课堂，学习他们的教学方法(jiàoxuéfāngfǎ)和课堂管理技巧。同时，积极向同组教师请教，根据他们的建议(jiànyì)调整教学策略。 渐渐地，黄小凤学会了如何根据学生的课堂表现灵活(línghuó)调整教学节奏，如何用有趣的案例激发学生的学习兴趣(xìngqù)。 “每一次课堂实践都是一次成长，在不断反思与改进中，我逐渐(zhújiàn)找到了属于自己的(de)(de)教学风格。”黄小凤也逐渐理解了，教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。 在与学生相处的过程中，她(tā)尝试走进学生的内心世界(nèixīnshìjiè)，关注他们的学习和生活，倾听他们的烦恼与困惑。 黄小凤班里有一个性格内向的学生，在(zài)课堂上总是沉默寡言，很少主动回答问题(wèntí)。课后，黄小凤主动找(zhǎo)他聊天，才发现他对自己缺乏信心，害怕在同学面前犯错。 在课堂上，黄小凤有意识地创造机会，鼓励他(tā)表达自己的想法，哪怕回答不完美，也(yě)给予肯定和(hé)鼓励。慢慢地，他开始主动参与课堂讨论，脸上的笑容也多了起来。 看到学生的变化(biànhuà)，黄小凤坚定了用心育人的信念。 将近一年的(de)教学(jiàoxué)实践，还让黄小凤认识到，教育是一个需要不断更新的领域，作为教师(jiàoshī)必须与时俱进，不断学习和提升自己。“只有不断充实自己，才能更好地适应新时代教育的要求，为学生树立良好的榜样(bǎngyàng)。”她说。 工作之余，黄小凤积极参加(cānjiā)各类培训和学习(xuéxí)活动，阅读教育类书籍和期刊，关注教育前沿动态，通过学习更新教育理念，掌握实用教学技能。同时，注重(zhùzhòng)自身综合素质的培养，继续练习钢琴、声乐等(děng)专业技能。 黄小凤说，20多年前师兄师姐们(men)选择扎根祖国西部，在戈壁沙漠(shāmò)奉献青春，她要继续努力，成为一名(yīmíng)好老师，在且末续写一曲“青春之歌”。（河北日报记者 桑珊） 关注河北日报，了解更多权威(quánwēi)资讯